PPs Perkuliahan

Program Studi PTEI menghadirkan Dr. Elizabeth Hartnell-Young dari The University of Melbourne dosen tamu yang diundang pada kegiatan visiting professor. Elizabeth memiliki minat khusus yaitu pembelajaran profesional, teknologi seluler, dan sistem digital skala besar seperti eportfolios. Kegiatan ini diikuti oleh mahasiswa magister PTEI angkatan 2018.

Usia dini bisa dikatan “Golden Age” karena pada masa ini anak menemukan atau mengalami pertumbuhan dan perkembangan yang sangat luar biasa. “Di usia ini, pendidikan usia dini memegang peranan yang sangat penting dalam perkembangan anak selanjutnya” buka Prof. Dr. Noordin bin Mamat dari Universitas Pendidikan Sultan Idris Malaysia. Noordin dihadirkan sebagai Visiting Professor dari Prodi S2 PAUD selama 5 hari. Lebih lanjut, Noordin menegaskan bahwa  pendidikan anak usia dini juga dapat di jadikan sebuah fondasi dasar kepribadian anak.

“Ideology In Children’s Literature, Re-Reading The Giving Tree” materi yang disampaikan oleh Prof. Laura Apol dari Michigan State University, Amerika didampingi oleh Miss Isabella sebagai translator sekaligus penyelaras budaya, bertempat di Ruang Pertemuan Gedung Sugeng Mardiyono Pascasarjana UNY. Pada kegiatan ini, Wadir II Pascasarjana, Dr. Dra Widyastuti Purbani, M.A selaku moderator yang memandu kegiatan.

Salah seorang dosen Program Studi S2 Pendidikan Matematika UNY, Endah Retnowati, Ph.D., memberikan perkuliahan tentang Penelitian Pendidikan Matematika, khususnya dalam bidang Cognitive Load Theory (CLT) pada tanggal 7-16 November 2019 di Fakultas Sains dan Matematics (FSM) UPSI, Malaysia. Selain mengajar, beliau juga melakukan kegiatan diskusi dengan dosen di fakultas tersebut terkait dengan riset di bidang CLT yang diharapkan akan membuahkan riset kolaborasi pada tahun berikutnya.

Dalam meningkatkan dan memperluas jaringan, pengetahuan dan kapasitas mahasiswa dalam bidang pendidikan non formal, program Pascasarjana prodi Pendidikan Luar Sekolah mengadakan Praktik Kuliah ke Bangkok, Thailand. Praktik kuliah ini dilaksanakan selama 6 hari mulai tanggal 6 -11 November 2019. Kegiatan ini secara simbolis dilepas langsung oleh Kepala Prodi Pendidikan Luar Sekolah, Prof. Dr. Yoyon Suryono, M.Si.

Psikologi Organisasi Positif lahir dari kebutuhan untuk mempelajari secara sistematis berbagai fenomena organisasi positif yang sampai saat ini diabaikan. Di Amerika banyak perusahaan yang mengeluh karena karyawan mereka tidak fokus dalam pekerjaannya sehingga gagal memberikan kualitas kerja yang baik. Penelitian di AS membuktikan bahwa hanya 29% karyawan yang benar-benar Engaged.

Tuntutlah ilmu sampai ke negeri Cina yang berarti tuntutlah ilmu sejauh apapun ilmu itu berada. Ungkapan di atas seperti mewakili kegiatan Alih Kredit yang dilakukan program studi Penelitian dan Evaluasi Pendidikan (PEP) Universitas Negeri Yogyakarta (UNY). Kegiatan Alih Kredit yang disleenggarakan program studi PEP dilatarbelakangi oleh rangkaian upaya UNY dalam mencapai World Class University (WCU), yaitu dengan melakukan kerjasama Perguruan Tinggi Luar Negeri (PT LN).

Di Indonesia, Bahasa Inggris tidak selalu digunakan ketika di luar kelas. Meskipun semua orang tahu bahwa Bahasa Inggris merupakan Bahasa yang penting dan digunakan di seluruh dunia. Banyak pula hambatan dalam pembelajaran Bahasa Inggris. Hambatan ini kerap kali menjadi tantangan terbesar untuk kalian para English Learners. Baik bagi yang masih duduk di bangku sekolah, maupun yang sudah bekerja.

“Mengapa Anda ingin menulis untuk jurnal? Apa tujuanmu? Apakah Anda menulis untuk penilaian penelitian? Atau untuk membuat perbedaan? Apakah Anda menulis memiliki faktor dampak atau berdampak? Apakah Anda ingin mengembangkan profil di area tertentu? Apakah ini akan menentukan jurnal mana yang Anda tulis?” Buka Dr. Dee Dee Mahmood, VP S2 Ilmu Keolahragaan PPs UNY dari Edith Cowan University Australia.

Program studi Pendidikan Dasar Pascasarjana UNY menghadirkan Prof Mei-Ying Chen dari National Chiayi University, Taiwan di tengah antusiasme mahasiswa angkatan 2019. Kuliah tamu bertemakan “Pre-Service Teacher Education in Taiwan” ini mengupas tuntas tiga strategi pelaksanaan pendidikan guru di Taiwan agar menghasilkan pendidik yang profesional, antara lain memerhatikan peraturan pendidikan guru, menggunakan platform untuk pembelajaran adaptif, dan mengadakan praktik pengajaran.